根据国家统计局公布的数据，2019年普通高等学校在校学生有3031.53万人，中小学在校学生数共为17802.68万，学前教育在校学生4713.88万，巨大的学生体量规模为在线教育提供了广阔的市场。

　　2020年上半年，疫情使学校无法正常开学，教育部提出“停课不停学、停课不停教”等政策，在线教育成为学生的刚性需求。总之，在线教育似乎得到了快速发展的契机。

　　不过，mUserTracker数据显示，在线教育APP在2020年一季度期间，月独立设备数并无明显提升，用户数增长或已到达天花板；虽然2月APP日均总有效使用时长同比增速达69.9%，但3月迅速回落至35.5%，疫情也并没有对在线教育APP形成长期、稳定的利好。K12教育行业用户规模和单机单日使用时长在今年1-6月也无明显扩大。

　　实际上，2015年至今，虽然在线教育的市场规模一直保持增长，但增速却在放缓。艾瑞咨询机构预计，2020年中国在线教育市场规模约4003.8亿元，同比增长24.1%，而2019年的增速为28.1%；2020年一季度在线教育市场规模为680.6亿元，增长率仅为3.9%。

　　机构判断，虽然疫情对刚需型的线上K12教培市场产生了一定正向影响，但受制于诸多考试推迟或取消、出国留学受阻，高等学历教育和职业教育的线上市场规模出现下降。总体上，2020年在线教育市场规模增速甚至可能放缓。

　　谁在学？

　　2020年一季度，我国在线教育市场规模结果分别为高等学历培训42.0%、职业培训21.2%、K12培训31.4%。

　　市场分析人士认为，成人的自控力强、学习目标明确、空闲时间有限、视力已成形，在提升学历、求职、考证等场景中具有更强烈的教育培训需求，因此是在线教育的主要用户群体。

　　K12教育市场中，80后/90后父母的教育意识升级和消费能力提高，00后/10后学生对互联网熟悉程度高，叠加年初疫情期间在线教育的宣传推广加快，K12家长及学生群体对在线教育的接受度正快速增长。

　　不过，整体上，K12学生和家长对在线教育仍持谨慎态度。《2020Q1中国中小学在线教育行业运行监测报告》显示，49.6%的受访中小学学生家长认为在线学习方便、安全，但有46.7%的受访中小学学生认为在线学习难以集中注意力，52.4%的中小学教师认为在线学习效果一般。虽然K12在线教育市场迎来发展契机，但产品体验仍有较大提升空间。

　　目前，K12市场持续升温，已经成为在线教育业务拓展和战略目标的重要领域。2019年2月，以1对1教育为主的K12独角兽掌门教育获得3.5亿美元E-1轮融资；2019年6月6日，以在线直播大班课为主要教学手段的跟谁学在纽交所上市；2019年8月，新东方在线发布公告称，新东方在线将东方优播收购为全资子公司，继续发力下沉市场。